汪和生 , 壽 韜
在 21 世紀 , 在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下 , 由經(jīng)濟成分利益主體、社會組織、生活方式及信息網(wǎng)絡而帶來的大學生價值取向和思維方式的變化 , 越來越顯現(xiàn)多樣化、復雜化的趨勢 , 這使得新時期思想政治工作處在一個更加開放的環(huán)境中 , 思想政治工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。江澤民同志關于 “ 三個代表 ” 的重要思想 , 是新形勢下指導高校搞好思想政治工作的強大思想武器。我們要按照 “ 三個代表 ” 的要求 , 切實加強和改進思想政治工作 , 充分發(fā)揮思想政治工作 “ 生命線 ” 的作用 , 為學校的改革和發(fā)展提供強大的動力和思想保證。
一、充分利用互聯(lián)網(wǎng) , 推進思想政治手段和方式現(xiàn)代化 , 主動構建互聯(lián)網(wǎng)上的思想政治教育陣地現(xiàn)代信息技術特別是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段和新的渠道 , 擴展了思想政治工作的空間。據(jù)有關報道推算 , 目前我國在校大學生上網(wǎng)的比例達三分之一 , 高校校園已成為互聯(lián)網(wǎng)用戶中最密集的區(qū)域。要充分認識互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快捷、廣泛、開放等特點 , 利用互聯(lián)網(wǎng)陣地占領德育互聯(lián)網(wǎng)空間。樹立德育空間互聯(lián)網(wǎng)絡化的新觀念 , 利用互聯(lián)網(wǎng)空間 , 全方位、多角度地實施德育。近年來 , 全國許多院校都積極占領、主動利用互聯(lián)網(wǎng)陣地 , 開設了校園網(wǎng)。因此互聯(lián)網(wǎng)已是高校開展思想政治工作的一個新陣地。高校應主動加強校園網(wǎng)的建設和管理。作為高校思想政治工作者 , 不僅要具備深厚的政治理論水平 , 還要努力學習和掌握現(xiàn)代化的教學技術 , 學會利用互聯(lián)網(wǎng)實施思想政治教育。
二、強化 “ 政治觀念 ”, 拓寬思想政治工作的思路高校是我國現(xiàn)代化建設合格人才成長的搖籃 , 它培養(yǎng)的人才質量如何 , 將直接關系到國家的興衰。高校作為知識傳授和思想文化傳播交流的場所 , 對傳播精神文明負有重要使命。 “ 三個代表 ” 重要思想進一步明確了高校的辦學方向 , 明確提出 “ 三個代表 ” 重要思想是高校思想政治教育的指導思想。高校要把最能代表先進生產(chǎn)力發(fā)展要求的最新科技知識傳授給學生 , 培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力 ; 要用代表中國先進文化前進方向的科學理論思想武裝當代大學生 , 向大學生灌輸國家觀念、集體主義觀念、民主法制觀念 , 把個人的奮斗與國家的發(fā)展、民族的振興結合起來 , 所有這些都必須通過加強思想政治工作才能得以實現(xiàn)。
三、堅持先進文化的前進方向 , 重視運用知識開展思想政治工作
1. 加強馬克思主義理論知識的宣傳教育。
用科學的理論武裝學生。江澤民同志說過 :“ 思想政治素質是最重要的素質。 ” 當代的大學生肩負著科教興國和民族復興的歷史重任。大學生必須要有過硬的思想政治素質。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想武裝大學生 , 是當前思想政治工作的首要任務。高校要充分發(fā)揮 “ 兩課 ” 主陣地作用 , 加強科學理論 “ 三進 ” 工作。引導學生樹立建設有中國特色社會主義的共同理想 , 堅定對馬克思主義的信仰和對社會主義的信念。
2. 加強人文素質教育。
實踐表明 , 人文素質是思想素質的基礎。高校思想政治工作不是一種簡單的政治說教式思想灌輸。它不僅需要教育者具備深厚的人文底蘊和富有感染力的人格魅力 , 還要寬松、濃郁的人文氛圍 , 讓學生在潛移默化、耳濡目染中發(fā)展個性、完善人格、追求真理、感受真善美。五千年的中華文明史是一部取之不盡、用之不竭的生動教科書 , 對大學生將產(chǎn)生不竭的精神動力、深刻的道德力量、巨大的感召力量。思想政治教育要注重以人文精神為依托 , 從人的綜合素質和社會文明進步的高度 , 促進思想政治和人文教育的融合 , 促使大學生追求自我完善 , 獲得整體發(fā)展。
3. 加強科學理論教育。
21 世紀是人類依靠知識創(chuàng)新和高技術創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的時代 , 經(jīng)濟全球化時代呼喚多類型、多層次、大規(guī)模的高素質人才 , 科學理論是鑄就高素質人才的基礎和確立遠大理想的指南?？茖W理論一旦被師生掌握 , 就會變成無窮無盡的力量。實施科學理論教育 , 就是要用科學的理論武裝人 , 使人們在理性思維中明晰哲理 , 明辨是非 , 明確方向 , 增強動力。只有不斷地運用科學理論知識 , 才能在比較和鑒別中確立正確的理想和信念 , 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
四、堅持教育與管理相結合 , 注重思想政治工作實效思想政治工作說到底是做人的工作 , 教育是通過內(nèi)在的思想管理的 , 管理是通過外在的約束來教育人。教育之中有管理 , 管理之中有教育 , 二者相輔相成 , 成為思想政治工作的兩只手 , 缺一不可。高尚思想道德的培養(yǎng) , 良好社會風尚的形成 , 既要靠耐心的思想教育 , 又要靠科學的嚴格管理。管理一定要以正確的思想政治教育為基礎。沒有思想教育 , 沒有循循善誘的分析 , 沒有動之以情的論理 , 管理就難以接受 , 甚至讓人產(chǎn)生反感、抵觸情緒 , 當然就難以發(fā)揮作用。另一方面 , 思想教育也要通過管理來實現(xiàn)。思想是行動的先導 , 行動要靠管理來規(guī)范。教育不落實在管理上 , 使人們在接受管理的過程中受到思想上的教育和熏陶 , 就失去了意義。我們要把教育工作內(nèi)容和要求滲透到管理之中 , 賦予教育以更多的硬性約束 , 同時 , 管理之中體現(xiàn)教育精神 , 提高管理的人文素質 , 賦予管理以更強的教育功能。這樣互補互促 , 達到塑造人、引導人、規(guī)范人的行為的目的。
五、營造良好的校園文化環(huán)境 , 促進思想政治工作校園文化所形成的環(huán)境以一種無形的教育力量對人產(chǎn)生著一種潛在的教育作用 , 并使他們不斷地調(diào)節(jié)行為規(guī)范 , 進行自我完善。校園文化是社會文化的一個組成部分 , 搞好校園文化建設 , 充分發(fā)揮人與環(huán)境的互動作用 , 激活環(huán)境對人的潛移默化的教育功能 , 在社會的大環(huán)境中營造文化氣息濃厚、有利于學生成長的校園文化環(huán)境 , 可以使思想政治教育形象生動 , 可視可感。學校應加大校園環(huán)境的整治力度 , 用優(yōu)良的環(huán)境來塑造人。校園文化成為大學生思想政治工作的加速器 , 其使向著健康文明的既定目標前進。加強和改進高校思想政治工作 , 是一個系統(tǒng)工程 , 還有許多地方有待進一步探索。我們一定要深入貫徹落實黨的十六大精神 , 不斷探索加強和改進思想政治工作的新途徑、新方法 , 總結經(jīng)驗 , 努力開創(chuàng)思想政治工作的新局面。
責任編輯 : 查昆巖
