摘要：“三個(gè)代表”重要思想，是我們實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)歷史任務(wù)的指導(dǎo)思想，肩負(fù)思想政治教育工作重任的“兩課”教師，應(yīng)意識(shí)到責(zé)任重大，在高?！叭齻€(gè)代表”重要思想的實(shí)踐中和“三進(jìn)”工作中發(fā)揮主體性的作用。
“三個(gè)代表”重要思想，深刻地回答了在新的歷史條件下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)需要解決的重大問(wèn)題，全面地闡述了黨在新世紀(jì)的歷史任務(wù)和奮斗目標(biāo)，充分體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。“兩課”教學(xué)作為高校馬克思主義理論和思想政治教育的主渠道、主陣地，應(yīng)把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，作為首要任務(wù)來(lái)抓緊、抓好、抓實(shí)，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)帥“兩課”教學(xué)。
作為肩負(fù)“兩課”教學(xué)任務(wù)的教師，我認(rèn)為，要在教學(xué)中切實(shí)抓好以下幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
1 要深刻把握“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)
“三個(gè)代表”重要思想，既是我黨永葆先進(jìn)性的體現(xiàn)和標(biāo)志，又是對(duì)全黨同志在新世紀(jì)歷史條件下提出的嚴(yán)肅要求和奮斗目標(biāo)，是我黨始終成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的重要保證。在具體教學(xué)中，要把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論結(jié)合起來(lái)、統(tǒng)一起來(lái)，統(tǒng)一于“兩課”教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐全過(guò)程，上升到黨建工作指導(dǎo)思想和理論指南的高度去認(rèn)識(shí)其重要性，上升到中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的指導(dǎo)思想高度去把握其戰(zhàn)略地位。
2 要從歷史前進(jìn)性角度去理解把握“三個(gè)代表”重要思想
“三個(gè)代表”重要思想是在總結(jié)過(guò)去、立足現(xiàn)實(shí)、展望未來(lái)的歷史和時(shí)代的大背景下的重大理論創(chuàng)新。因此，在“兩課”教學(xué)中，一定要把握歷史、理論和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)和基本方法論。從歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上深刻認(rèn)識(shí)我黨作為馬克思主義政黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民作出的偉大業(yè)績(jī)，揭示其偉大、光榮、正確的優(yōu)秀品質(zhì)和當(dāng)之無(wú)愧地成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的核心力量的歷史必然性，從而為“兩課”教學(xué)拓展理論和教研的新視野。
3 要從創(chuàng)新精神的角度深刻認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想
2. 河北省水利廳工程五處，河北 石家莊 050000)
“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)了對(duì)馬克思主義理論的堅(jiān)持、發(fā)展和創(chuàng)新的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。在堅(jiān)持發(fā)展馬克思主義理論問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)“馬克思主義的基本原理，任何時(shí)候都要堅(jiān)持”的同時(shí)，更要求全黨不要拘泥于馬克思主義經(jīng)典作家針對(duì)特定歷史條件和具體情況所作出的個(gè)別結(jié)論和具體行動(dòng)綱領(lǐng)，要從批判的革命的科學(xué)意義上去理解馬克思主義。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造性地推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作，在實(shí)踐中不斷地豐富和發(fā)展馬克思主義?！皟烧n”教學(xué)，應(yīng)把這種充滿創(chuàng)新精神的思想，作為重要內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)原理和創(chuàng)新精神的理解。同時(shí)，還應(yīng)把這一指導(dǎo)思想確立為“兩課”教師的教學(xué)指南，以便在教學(xué)中增強(qiáng)其科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
4 “三個(gè)代表”重要思想進(jìn)入“兩課”教學(xué)，必須在結(jié)合和滲透上下功夫
在“兩課”各門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，要從堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義基本原理的高度去組織教學(xué)。例如在講解《馬克思主義哲學(xué)原理》時(shí)可以結(jié)合和滲透先進(jìn)生產(chǎn)力不斷取代落后生產(chǎn)力推動(dòng)歷史進(jìn)程的觀點(diǎn)；先進(jìn)政黨要不斷體現(xiàn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求，在不斷推進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展中提高人民群眾生活水平的觀點(diǎn)；我黨要站在時(shí)代前列不斷促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展是我黨先進(jìn)性的重要標(biāo)志和體現(xiàn)的觀點(diǎn)；不斷加強(qiáng)精神文明建設(shè)，加強(qiáng)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和全體勞動(dòng)人民思想道德科學(xué)文化素質(zhì)建設(shè)是我黨重大歷史使命的觀點(diǎn)；在講解《毛澤東思想概論》時(shí)，可以結(jié)合滲透中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大歷史功績(jī)，從而說(shuō)明只有代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能取得革命和建設(shè)的偉大勝利的觀點(diǎn)；中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展、壯大的成長(zhǎng)史，是堅(jiān)持了我黨解放思想、實(shí)事求是思想路線的必然結(jié)果的觀點(diǎn)；一部中國(guó)共產(chǎn)黨的革命史是我黨堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義基本原理的必然結(jié)果的觀點(diǎn)；講解《鄧小平理論》時(shí)，可以結(jié)合和滲透我黨始終在實(shí)踐中不斷沖破教條主義的局限性，堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神的觀點(diǎn)，等等?？傊?，在教研、教改、教學(xué)中，要著眼于“三個(gè)代表”重要思想所凸現(xiàn)的堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義基本原理這一理論前提，使大學(xué)生不僅在理論層面上深刻理解其精髓和實(shí)質(zhì)，而且能深植于每一個(gè)大學(xué)生的思想深處。通過(guò)我們的辛勤勞動(dòng)，真正完成鑄魂、塑人的重要功能。
身為“兩課”教師，重任在肩，責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)以不懈的努力和優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，去證實(shí)自己無(wú)悔于歷史賦予的神圣使命，無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代。
