中國青年網(wǎng)合肥8月18日電（通訊員 黃光輝 陶雨）為豐富留守兒童單調(diào)的假期生活，擴大孩子們的視野，豐富他們的精神世界。2021年7月19日，合肥學(xué)院先進制造工程學(xué)院鄉(xiāng)村振興實踐團走進合肥市肥西縣柿樹崗鄉(xiāng)留守兒童之家，利用支教實踐活動豐富自己的經(jīng)歷，引領(lǐng)和幫助廣大青年學(xué)生在社會實踐中長才干、做貢獻。
推動黨史教育，宣傳紅色文化
2021是中國共產(chǎn)黨成立100周年，團隊成員以“學(xué)黨史，悟思想”為主題開展了黨史學(xué)習(xí)教育小講堂。此次的黨史學(xué)習(xí)教育小講堂圍繞如何成為共產(chǎn)黨員、黨旗的組成及其意義、歷史抗戰(zhàn)故事三個方面展開。課堂以互動為主，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了他們對于黨史學(xué)習(xí)的興趣。在講授如何成為共產(chǎn)黨員時，首先詢問孩子們是否想要成為一名中國共產(chǎn)黨員，得到積極地回應(yīng)后再引出其解答，鍛煉學(xué)生的語言表達能力，讓孩子們更能夠理解和接受。
圖為團隊成員輔導(dǎo)孩子暑假作業(yè)。 中國青年網(wǎng)通訊員 黃光輝 攝
燃科學(xué)啟蒙之火，綻電子興趣之花
科學(xué)小課堂基于專業(yè)特色課程進行展開，其內(nèi)容主要涉及單片機與程序編程等方面，借助焊接實物、單片機開發(fā)板與編程程序進行展開，課堂互動形式設(shè)置多樣化，知識講授模式趣味化，互動呈現(xiàn)方式創(chuàng)新化。課堂的開始，采用一則趣味知識小問答——發(fā)現(xiàn)身邊的電子器件，拉近了老師與孩子們的距離，淡化了老師與學(xué)生之間第一次見面的陌生感。在點陣屏模塊應(yīng)用展示中，老師將逐幀、連續(xù)動畫兩種播放方式與動畫片播放進行對比，從中介紹電影動畫的播放制作原理；利用蜂鳴器模塊播放音樂進行“聽歌識曲”互動小問答，在歌聲中帶領(lǐng)小朋友們了解中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗史，讓他們認識到當(dāng)今幸福生活的來之不易，并希望小朋友們能夠：保持對事物的好奇心，時刻昂揚學(xué)習(xí)探索的斗志，系好人生的第一顆紐扣，不懈努力，追逐夢想的星光，到達成功的彼岸！
普法入社區(qū)，安全伴我行
為進一步推動民法典十進”工作，讓“法”走進社區(qū)，走近學(xué)生，調(diào)研團隊成員深入社區(qū)，進行普法教育宣傳活動，為社區(qū)孩子們開展普法教育課堂。課堂內(nèi)容圍繞“法律是什么”、“小學(xué)生應(yīng)會的法律知識”、“怎么樣規(guī)范自己的行為”、“自我保護要領(lǐng)”四個方面展開。授課過程中，調(diào)研團隊成員與孩子們積極互動，通過提問的方式幫助孩子們解決問題，引導(dǎo)他們樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)法治思維。課堂上，調(diào)研團隊從實際出發(fā)，貼近孩子們?nèi)粘Ｉ睿猩韺嶋H地針對孩子們不同情況，給出相關(guān)法律依據(jù)、解釋及建議，為孩子們闡述“中小學(xué)生行為規(guī)范”相關(guān)內(nèi)容和行為規(guī)范的重要性；在“防溺水”、“出行安全”、“自我保護”等方面做出著重強調(diào)，并給出相關(guān)建議，為學(xué)生暑期安全健康提供保障，讓孩子們懂得學(xué)會應(yīng)用法律來維護自己的合法權(quán)益和人身安全，為共同維護法治社會，營造良好氛圍貢獻出綿薄之力。
圖為團隊成員開展普法小課堂。 中國青年網(wǎng)通訊員 黃光輝 攝
開展心理課堂，聆聽心靈聲音
為引導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)生塑造健康心理，預(yù)防不良情緒的危害，本次心理健康教育小課堂以情緒調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，從情緒的多樣性，常見的不良情緒，調(diào)節(jié)情緒的方法等方面展開。本次課堂首先從生活中常見現(xiàn)象引出話題，通過對實例的分析，得出“不同的情緒反映不同的生活態(tài)度，不同的生活態(tài)度決定不同的情緒”這一基本結(jié)論。接著，調(diào)研團隊成員講解了學(xué)習(xí)、情緒、人際交往、行為四個方面產(chǎn)生的不良心理，并為兒童介紹了調(diào)節(jié)情緒的三種方法以及培養(yǎng)健康心理的小貼士。最后，通過性格測試小游戲結(jié)束了本次課堂。
傳古文化家風(fēng)，立新時代家教
為加強柿樹崗鄉(xiāng)當(dāng)?shù)睾⒆訉τ诩绎L(fēng)家教的理解，將家風(fēng)家教重新成為我們家庭中的一個重要部分，團隊成員開展家風(fēng)家教小課堂。本此課堂分圍繞好家風(fēng)家教的定義、內(nèi)容、意義，傳統(tǒng)以及新時代家風(fēng)的特點、家風(fēng)對社會的作用六個部分進展開，重點闡述了：如果一個家庭有著良好“家風(fēng)”，家庭成員也會在良好家風(fēng)的熏陶下，遵守道德操守，潛移默化的提升社會風(fēng)氣。
圖為家風(fēng)家教小課堂開展現(xiàn)場。 中國青年網(wǎng)通訊員 黃光輝 攝
情系課堂，心系留守兒童。在本次實踐調(diào)研中，調(diào)研團隊組織開展了五個小課堂，調(diào)研團隊認真制作課件，保證課堂高效高質(zhì)開展；準(zhǔn)備科技實物，激發(fā)學(xué)生好奇心；采用多提問多互動的形式，充分調(diào)動學(xué)生積極性。在調(diào)研團隊的引導(dǎo)下，留守兒童聽紅色故事，學(xué)紅色精神；培養(yǎng)科學(xué)探索精神，強化尊法守法意識；明辨不良情緒，互享積極方法；樹立遠大目標(biāo)，塑造高尚品格。在課堂的每一次提問，每一次回答中調(diào)研團隊成員充分感受著學(xué)生對知識的渴求以及支教的魅力所在。
團隊成員宣講結(jié)束后進行合影留念。 中國青年網(wǎng)通訊員 黃光輝 攝