第一章總則

第一條人才培養(yǎng)和科學研究是高等教育職能的主要組成部分。高校教學與科研是相互依賴、相互促進、不可分離的統(tǒng)一體。為進一步強化教學的中心地位，理順科研與教學的關(guān)系，促進科研成果更好地服務(wù)教學，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學?？蒲泻徒虒W協(xié)同發(fā)展水平，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

第二條本辦法適用于學校的各系部、平臺、研究中心。

第二章指導思想

第三條學?？蒲泄ぷ饕苑?wù)教學為重點，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，把科研工作作為提升教師隊伍素質(zhì)的重要途徑和平臺。

第四條通過科學研究，不斷拓展教學資源、更新教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法，從而增強教學的深度，拓展教學的廣度，更新完善教師知識結(jié)構(gòu)和體系，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)與科研能力，實現(xiàn)以科研促進教學，科研和教學良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。

第三章實施內(nèi)容

第五條促進教學內(nèi)容創(chuàng)新。教師要將項目研究成果有機地融入教育教學中，把新知識、新消息有效地轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，從而創(chuàng)新教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量與水平。

第六條改革實驗教學內(nèi)容。教師要結(jié)合所承擔的科研項目，引導學生參與實驗設(shè)計，設(shè)計綜合性或創(chuàng)新性實驗，改革實驗教學內(nèi)容，提高實驗教學的質(zhì)量。

第七條改善實踐教學條件。鼓勵教師利用自己的科研項目研究，自制科研儀器設(shè)備或軟件技術(shù)用于教學科研活動。

第八條提升畢業(yè)論文（設(shè)計）水平。教師結(jié)合自己主持的科研項目指導學生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題，為畢業(yè)論文（設(shè)計）提供實踐性課題，進一步提高畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量和水平。

第九條指導學生參與科技活動和競賽。教師吸納在校生參加項目研究，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生學習興趣、理論水平和實踐能力；指導學生參加大學生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目。

第十條指導青年教師成長。項目主持人應(yīng)吸收青年教師加入項目組，指導青年教師科研工作。培養(yǎng)青年教師科研與教學能力；指導青年教師申報質(zhì)量工程項目。

第十一條濃郁校園學術(shù)文化氛圍。承擔一類、二類科研項目主持人在項目研究期間，至少舉辦一場校級學術(shù)講座；承擔三類及以下科研項目主持人在項目研究期間，至少舉辦一場系部級學術(shù)報告。

第十二條利用科研平臺促進人才培養(yǎng)。結(jié)合我校人才培養(yǎng)目標，研究中心、重點實驗室及重點研究基地應(yīng)接納學生參與科學研究或為學生提供實習場所，以提高學生的科研素養(yǎng)與科研能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第四章實施措施

第十三條加強組織領(lǐng)導。各相關(guān)部門應(yīng)統(tǒng)一思想、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把科研促進教學作為一項重要工作，建立健全多部門聯(lián)動工作機制，明確目標責任，推動工作落實。

第十四條將系部科研促進教學工作與系部研究生招生指標掛鉤。把教師的科研促進教學工作，納入學校各系部及教師個人的績效考核指標。

第十五條為了保障教師以科研促進教學的積極性，各單位應(yīng)鼓勵教師積極參加科研促進教學的活動，并為教師科研促進教學活動提供必要支持。

第十六條對教師開展的科研促教學活動進行評價。各科研項目主持人在結(jié)題時應(yīng)對科研促進教學進行嚴格的自評，提交紙質(zhì)評價報告。學校組織專家評審，評價結(jié)果作為科研績效考核的重要指標之一。

第五章附則

第十七條本辦法自公布之日起施行。

第十八條本辦法由科技處負責解釋。

合肥學院

2018年7月10日