4月26日，第一屆中德雙元制高等教育研討會于我校順利舉辦。來自德國埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（Hochschule Emden/Leer）、德累斯頓學(xué)院（Berufsakademie in Dresden），中國合肥學(xué)院、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大陸馬牌輪胎（中國）有限公司（Continental）等機構(gòu)的代表出席會議，并參加討論。開幕式上，合肥學(xué)院副校長劉建中致辭，國際交流合作處、教務(wù)處、機械工程系等系部負(fù)責(zé)人出席了會議。
劉建中在致辭中對各位來賓的光臨表示熱烈歡迎，隨后簡要介紹了我校在實施中德雙元制高等教育及開展“大陸班”（Conti Class）等方面的情況和成果。他表示，德國雙元制高等教育舉世矚目，并始終處于世界領(lǐng)先地位，而我校去年舉辦的全國首個中德雙元制高等教育合作專業(yè)——“大陸班”，是在華借鑒德國雙元制高等教育模式的創(chuàng)舉，合肥學(xué)院、德國埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)與大陸馬牌輪胎（中國）有限公司三方跨國跨界合作培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才，這是中國高等教育一個新的嘗試。這一合肥學(xué)院中德合作領(lǐng)域的新探索，也是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的又一新途徑。他希望通過此次研討會，能夠發(fā)現(xiàn)并解決“大陸班”在發(fā)展中遇到的問題，借鑒雙元制教育模式的先進經(jīng)驗，進一步建立和完善“大陸班”的人才培養(yǎng)體系，并為“雙元制高等教育”在華推廣建立模板。
德國德累斯頓學(xué)院前任院長克魯普林教授（Prof. Dr. Detlef Kr?ppelin）回顧了德國雙元制高等教育的發(fā)展歷程。他談到，德國的雙元制教育起步于缺乏經(jīng)濟條件的背景之下，其將理論與實踐緊密結(jié)合，為企業(yè)提供大量專業(yè)技術(shù)人才，無疑促進了社會的經(jīng)濟發(fā)展。克魯普林強調(diào)，德國雙元制高等教育要求對合作企業(yè)進行嚴(yán)格評測，由管理委員會指導(dǎo)教學(xué)和實踐的實施與發(fā)展，由協(xié)調(diào)委員會協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)校事務(wù)，做好將理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變的工作。雙元制高等教育專業(yè)學(xué)院的設(shè)立具有明顯優(yōu)勢，對國家來說，教育出的學(xué)生提前步入社會，滿足了社會對人才的要求；對企業(yè)來說，獨特的教育方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中適應(yīng)企業(yè)文化與生活，滿足了企業(yè)對人才的需要；對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)時間短、效率高且能夠獲得企業(yè)的資助，有利于學(xué)生的自身發(fā)展和能力提高。因此，雙元制高等教育在德國培養(yǎng)出的人才十分受企業(yè)歡迎。
德國埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)機械專業(yè)教授朗格（Prof. Dr. Sven Lange）對合肥學(xué)院 “大陸班”雙元制高等教育項目合作充滿愿景，并詳細(xì)解答了德國埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)自身雙元制高等教育的專業(yè)內(nèi)涵、錄取考核、模塊安排和課程設(shè)置等內(nèi)容。他指出，“大陸班”模式設(shè)有學(xué)校和企業(yè)兩個學(xué)習(xí)場所，理論和實踐模塊交叉進行，學(xué)校和企業(yè)的教學(xué)內(nèi)容由雙方專家委員會共同制定，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)兩階段在時間安排和教學(xué)內(nèi)容上相互穿插。此外，通過德語學(xué)習(xí)后可進入德國高校自主選擇課程并對薄弱學(xué)科查漏補缺，并可繼續(xù)深造獲得雙學(xué)士學(xué)位或碩士學(xué)位。朗格教授表示，針對此項目的開展，各方都為“大陸班”建設(shè)做出了充足的準(zhǔn)備，提供了最優(yōu)質(zhì)的資源，形成了以大陸集團與合肥學(xué)院為主的小組，教學(xué)和管理隊伍也在不斷壯大，希望本次研討會能取得成效。
大陸馬牌輪胎（中國）有限公司人力資源總監(jiān)孫怡從企業(yè)的角度對“大陸班”教育項目進行了說明。她指出，德國雙元制教育是理論教育與實踐教育相結(jié)合，是國家專業(yè)機構(gòu)監(jiān)督管理下的人才培養(yǎng)機制，具有先進性和專業(yè)化等特點，為德國工業(yè)4.0和中國制造2025的發(fā)展創(chuàng)造了人才契機，是應(yīng)用型教學(xué)資源的整合，具有很重要的社會意義。孫怡還向與會人員回顧了該項目學(xué)生的選拔情況，并表達了大陸集團對“大陸班”發(fā)展的期望。
本次會議還完成了小組研討工作，收集了各方對“雙元制項目”的期許，重點對“大陸班”課程設(shè)計、在高職院校開設(shè)“雙元制”大專班試點等展開了討論交流。來自德國大陸集團的辛迪女士還介紹了“大陸班”學(xué)生在德國學(xué)習(xí)實習(xí)期間的相關(guān)計劃情況。各組最后進行回顧總結(jié)，并展開討論，繼續(xù)收集了部分優(yōu)化建議。
參會人員均表示對“大陸班”雙元制高等教育項目充滿期待，這是完成我國雙元制高等教育的首次嘗試，具有里程碑的意義，類似相關(guān)研討活動在日后將會繼續(xù)開展。
（國際交流合作處 宣傳部 學(xué)生記者許美玲 黃曼青 王璐 楊敏 方樂謙）
