——記教育系2005屆畢業(yè)生合肥市太湖路小學(xué)校長張子文
合肥市太湖路小學(xué)建于1981年，地處太湖新村內(nèi)，土地使用權(quán)面積4918.59㎡。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班22個，學(xué)生1068人，教師54人。2007年鋪設(shè)塑膠操場，2011年新建教學(xué)樓一棟，加上原有的綜合樓1棟，合計使用面積6980㎡。這是我們采訪對象張子文工作的地方。
經(jīng)過商量我們將采訪時間定為晚上七點，但到了約定時間時，學(xué)長卻發(fā)消息告訴我們需要等一會。等了二十多分鐘后，我們打了一通電話過去，卻沒有人接，我們不禁有些忐忑，心想是不是學(xué)長突然有什么應(yīng)酬。十分鐘后，按耐不住的我們又打了一通電話過去，這次電話很快就被接通了?！拔?！你好，稍等一會好么？一個學(xué)生的家長打電話來問我一些問題。等結(jié)束了，我給你打過去，好吧？”我們千想萬想，卻沒料到是這個原因讓學(xué)長推遲采訪，頓時，我們感受到學(xué)長對于工作的敬業(yè)精神，對他的敬佩之情便已在采訪前油然而生了。十幾分鐘后，電話響起，我們的采訪也正式開始了。
“課堂之外的實踐活動鍛煉了我的能力”
2002年至2005年，張子文在合肥學(xué)院度過了精彩的大學(xué)時光。在校期間他是無可爭議的“學(xué)霸”，每年的獎學(xué)金都是他的囊中之物。如果因此認(rèn)為他是“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”，那你就錯了。他在校期間還擔(dān)任過班長、學(xué)生會主席，他的身影也出現(xiàn)在社團，也參加第二課堂，投身支教，也曾做過兼職，這種多彩的學(xué)生經(jīng)驗帶給他不一樣的斑斕生活。
在大一下學(xué)期，他參加三下鄉(xiāng)，去六安一所學(xué)校支教，10多天的教學(xué)中，他認(rèn)識了很多朋友，也在實踐教學(xué)中看到了本專業(yè)的意義所在。幾年各種各樣的學(xué)生工作，他學(xué)會了如何管理一個集體，組織一場活動，無形中他提升了很多，學(xué)會了怎樣在工作中細(xì)心安排，做到萬無一失，不斤斤計較，不怕吃苦，甘于付出。
張子文很慶幸在大學(xué)時代有鍛煉了自己的管理能力，“我之所以能在多次職業(yè)轉(zhuǎn)變中脫穎而出，都得益于大學(xué)時的各種學(xué)生工作?！睂W(xué)長這樣多次強調(diào)著。因為做過學(xué)生管理工作，也就能更加漸進(jìn)地貼近一名校長管理學(xué)校的工作。在大學(xué)時代，他常忙于運動場、禮堂間，組織舉辦各種晚會、運動會等。當(dāng)如今涉及學(xué)校的六一表演、集體春游等活動時，他便也得心應(yīng)手了。以前時常需在公眾面前發(fā)言，現(xiàn)在當(dāng)在國旗下講話時，他也不再慌張，心里愈發(fā)有底了。
在采訪中，他提到了學(xué)生處的劉沛平老師，“在大學(xué)中對我影響最大的應(yīng)該就是劉沛平老師了，他原來是教育系的團總支書記，他是我的導(dǎo)師，亦是我的知心好友，一直到現(xiàn)在我們?nèi)匀槐３种芮械穆?lián)系，有時候工作不順心，也會找他聊聊，他總是會提出一些中肯的意見。‘以積極的態(tài)度去對待人生、以認(rèn)真的態(tài)度去對待工作、以負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待愛情’，是他常講的三句話，也是最讓我感動，最記憶猶新的三句話，現(xiàn)在這三句話已成為我的人生態(tài)度了?！痹趧⑴嫫嚼蠋煹挠绊懴?，張子文在活動的組織中，更多的是與大家的交流與配合。多年來，他熱情友好地對待他人，有著扎實的群眾關(guān)系。學(xué)長猶記得在競選副校長時的最后一關(guān)就是民意調(diào)查，他良好的群眾基礎(chǔ)當(dāng)之無愧的成為他不可替代的優(yōu)勢。
掃廁所“掃”到校區(qū)主任
2005年，張子文畢業(yè)了，他就職于合肥翰林教育，然而，那時候的他并不是對教師這個行業(yè)充滿熱愛，“我的父親是一名小學(xué)老師，干了一輩子的教育工作，他認(rèn)為老師是一個‘鐵飯碗’，并且還受人尊重。剛畢業(yè)，我并不是很想當(dāng)老師，尤其是我的普通話說得不好。但是父親的堅持讓我妥協(xié)了?！彼嬖V記者。
對于不是自己心甘情愿選擇的行業(yè)，張子文與很多人不一樣，他沒有自暴自棄。相反，他做一行愛一行，畢業(yè)后，短短五六個月的時間就從打雜實習(xí)生升為校區(qū)主任。當(dāng)我們問及個中的原因時，張子文顯得有些激動。
“2005年7月份畢業(yè)，但3月份就在翰林上班，當(dāng)同寢室的室友還在為工作而焦慮時，我已經(jīng)找好了工作。同樣，我也比他們付出的更多。晚上九點半，當(dāng)別的同學(xué)快要睡覺的時候，我才從翰林下班，走兩公里的路，坐十點鐘901的末班車回寢室休息。我到現(xiàn)在還清晰的記得，那時候下班之前，都要把所有的衛(wèi)生間清掃一遍，從一個校區(qū)到另一個校區(qū)，十幾間廁所。雖然很累，但還是很認(rèn)真地把所有的衛(wèi)生間都打掃的很干凈。我并不覺得這是一件丟臉的事，古人說‘一屋不掃，何以掃天下’，如果我連個廁所都掃不干凈，那么我還有什么資格說我要成就事業(yè)?！睂W(xué)長的這份豁達(dá)讓我們很受感動。
寒暑假理應(yīng)是教師們最清閑的時候，卻成為了張子文所在學(xué)校的旺季。那年暑假，老師們特別忙，做著各種培訓(xùn)教課工作，根本沒有時間做飯。張子文便用飯盒給大家裝好飯菜，騎著電瓶車從食堂，一個個校區(qū)的送給他們。那段日子里，買菜也成為讓他最頭疼的一件事。俗話說，眾口難調(diào)。不能讓每日辛苦的老師們吃著重復(fù)的飯菜而感到厭煩，同時也要為老板考慮，做到經(jīng)濟購物。他調(diào)侃到，就像是自己居家過日子般去用心買菜，去與店家討價還價，哪怕是多要到幾根蔥，也是好的。他一直都很認(rèn)真地做著這些別人避之不及的工作。付出終歸會有回報，認(rèn)真踏實的他受到了當(dāng)時校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，將他提拔為校區(qū)主任。
“當(dāng)時我負(fù)責(zé)的是一個新的校區(qū)，校長下達(dá)命令要求在兩個月內(nèi)招滿100人。”面對巨大的招生壓力，張子文并不氣餒，他憑借其在校期間學(xué)生干部的組織工作和與人交流的經(jīng)驗，僅在一個半月內(nèi)就招收了123名學(xué)員，超額完成任務(wù)。
辭工作，考編教師
當(dāng)張子文的事業(yè)蒸蒸日上時，他做出了一個驚人的決定，辭去在翰林教育校區(qū)主任的職位，參加教師考編，成為了合肥市第六十四中的一名普通教師。然而，是金子，到哪都會發(fā)光的。短短兩年時間，張子文就從普通教師升為第六十四中政教處副主任。
當(dāng)我們問及當(dāng)時為什么會辭去翰林教育校區(qū)主任的職位而去當(dāng)一名普通的老師時，張子文“呵呵”的笑了，顯得有點無奈?！捌鋵嵨沂遣幌胱叩模矣X得翰林教育還是比較適合我的，這也是我的第一份工作，對它還是蠻有感情的，不太想去考編。但就當(dāng)時來說，在一個輔導(dǎo)機構(gòu)當(dāng)老師并不算是一名真正的老師，我愛人覺得還是考一個正式的老師編制比較靠譜，受她的影響，我就辭去了翰林教育的工作，考編成功，成為一名正式的在冊教師?？季幍臍v程還是很辛苦的，但對自己來說也是一個新的挑戰(zhàn)吧！因為到一個不熟悉的環(huán)境，一切都要重頭再來?！?/p>
從普通教師到政教處副主任，張子文認(rèn)為在校的管理經(jīng)歷以及之前的工作經(jīng)歷給了他很大的幫助，張子文說：“與其他普通教師相比，我覺得我比他們多了些關(guān)于學(xué)生管理方面的經(jīng)歷，在翰林教育管理著一個校區(qū)，這樣在無形當(dāng)中積累了一些管理經(jīng)驗。這些管理經(jīng)驗在教學(xué)過程中可能無意識的就表現(xiàn)出來了，加上領(lǐng)導(dǎo)觀察的也比較細(xì)致，就給我提供了很多機會。另外一點，可能是我工作起來從不斤斤計較，比較能吃苦，能腳踏實地地干事情。”
2012年包河區(qū)提供了四名副校長的崗位，在所有在編教師中采取競聘上崗的方式，張子文覺得他的機會來了，他毅然決然地參加了競聘?！皡⒓痈偲傅慕處煻际呛軆?yōu)秀的，尤其是一位教小學(xué)語文的老師，他的名氣很大?！痹谡劦礁偲赋晒Φ拿卦E時，張子文很慶幸在學(xué)校經(jīng)歷，“有過學(xué)生工作和學(xué)校管理的經(jīng)歷應(yīng)該是我的優(yōu)勢所在。但最后讓我競聘成功的關(guān)鍵因素是我良好的群眾基礎(chǔ)，而這些離不開大學(xué)時當(dāng)班長和學(xué)生會主席的經(jīng)歷，在那個時候?qū)W會了充分去尊重別人，在工作中低調(diào)、不張揚，讓別人接受自己、容納自己。所以，現(xiàn)在我很感謝那時候自己的努力。”
張子文認(rèn)為創(chuàng)新的基礎(chǔ)源于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，再加上自身的努力。在教學(xué)方法上，張子文不是一個死板的人，他經(jīng)常將新鮮元素融入教學(xué)，他在2013年就將那時候流行的“微課”帶進(jìn)了教學(xué)體系，那年他獲得了課堂教學(xué)評比的一等獎。
尊重學(xué)生，尋找學(xué)生的教育的“關(guān)鍵事件”
在說到教育理念時，張子文表現(xiàn)的很謙虛，“我現(xiàn)在參加工作也不是特別久，談不上有什么獨特的教育理念，但我最認(rèn)可的是，充分地尊重學(xué)生，平等地看待學(xué)生。這個是我的追求，我也是這么做的，不管是好學(xué)生，還是調(diào)皮的學(xué)生，都要尊重他們，盡量讓學(xué)生們喜歡你?！?/p>
在張子文的教學(xué)過程中不免會遇到一些不聽話的學(xué)生，這個時候他又是怎樣做的呢？“對于那些比較調(diào)皮的學(xué)生要在課外下功夫，要融入他們的世界，比如學(xué)生在打籃球的時候可以和他們打場比賽；學(xué)生在跳繩時，幫他們悠繩子。那些學(xué)習(xí)不好的孩子，其實從另一個方面來看，他們還是很可愛的，他們的想法可能比成績好的孩子還要活躍，而我們也要發(fā)自內(nèi)心的去喜歡他們。我上課時還是比較幽默的，也跟學(xué)生們強調(diào)上課時要認(rèn)真，下課時可以隨意玩。因此，那些不是特別聽話的孩子也還是挺喜歡我的。
我認(rèn)為每個孩子都有成長的關(guān)鍵事件，作為學(xué)生該認(rèn)真時要認(rèn)真，該放松時要放松。然而，當(dāng)發(fā)生一件對學(xué)生成長很關(guān)鍵的事件時，一定要好好教育。我所帶的班級，不聽話的孩子還是挺多的。有一次我在黑板板書時，一個學(xué)生用手比劃成手槍的手勢對著我，之后一個接一個的做這個動作。學(xué)生當(dāng)時可能是覺得好玩，但我認(rèn)為這是一種不尊重老師的表現(xiàn)。我覺得這就是他們成長過程中的‘關(guān)鍵事件’。于是，我就請他們的父親到學(xué)校來，因為父親都是比較理智的，能夠了解孩子成長過程中需要的是什么。很多父親也認(rèn)為我的做法是正確的，尊重別人的確是孩子成長過程中必須學(xué)習(xí)的。這樣的‘關(guān)鍵事件’的教育會讓孩子銘記一生。”
關(guān)于作為一名校長所具備的的素質(zhì)，張子文有著自己的理解，“在教學(xué)方面，業(yè)務(wù)能力一定要扎實。在課程上，要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，現(xiàn)在都強調(diào)國家課程‘校本化’、地方課程‘校本化’，校長的課程領(lǐng)導(dǎo)能力強了，學(xué)校才能做出特色、做出文化?！?/p>
從一個普通老師到一所學(xué)校的校長，張子文是一步一步踏實走過來的，并沒有為能夠成為校長做什么特別的準(zhǔn)備。他認(rèn)為，只要一直在把握當(dāng)下，認(rèn)真把每天的小事做好，也就做好了所有的事。
提升自己，支教同行
張子文在合肥學(xué)院學(xué)的是?？?，但作為一個刻苦鉆研的人，他并不滿足于現(xiàn)狀。剛進(jìn)合肥學(xué)院那年，他就開始謀劃自己的提升，2002年10月份他開始自考安師大漢語言文學(xué)教育專業(yè)，但這條自考之路并不平坦。他在學(xué)校擔(dān)任班長和學(xué)生會主席，事情很多，幾乎沒有空閑時間，后來參加工作后，又忙于各種工作，曾經(jīng)幾度想要放棄自考。但他又想自己都付出那么多努力了，如果放棄了，之前的努力就白費了。于是，他咬牙堅持下來了。在2010年他終于考完最后一門，拿到畢業(yè)證書，在這其間，《古代文學(xué)史2》他共報考了八次。
在參加工作之前，張子文有一段很艱苦的支教經(jīng)歷，對于這段經(jīng)歷，張子文說了很多?！?007年去濱湖南邊的一個農(nóng)村小學(xué)去支教，條件還是比較艱苦的。當(dāng)時我住在市中心，每天早上六點鐘就要出發(fā)，騎一個小時電瓶車才能到學(xué)校。最辛苦的是在冬天，那時候徽州大道剛修好，了無人煙，有時候一路上都碰不到一個人。最倒霉的是在半路車子壞掉了，前不著村，后不著店，我的車在路上壞了四五次，后來就知道在車上備了個打氣筒。最恐怖的一次是在路上花了三個小時才看到修車的地方。
“在支教時，我教的是一年級，那些孩子很樸素善良，對他好一份，他會十分回報給你。有一個小女孩，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。她家條件很差，沒有父母，跟奶奶相依為命。奶奶對她照顧的不是特別好，看起來很邋遢。我看著不忍心，有時候會給她買一兩件衣服，有時候從親戚家那幾件舊衣服給她。也許是看到我對她的關(guān)心，臨走的時候她抱著我的腿哭。
這段支教的經(jīng)歷讓我覺得，沒有什么事比這還要艱苦的了，以后不管遇到什么困難，跟這段經(jīng)歷相比都是微不足道的?！?/p>
寄語母校
學(xué)生記者：“您畢業(yè)已經(jīng)十年，并且一直從事教育行業(yè)，您對我們學(xué)校的教育教學(xué)改革有什么想法？”
“最重要的是增加學(xué)生們的實踐活動，就我而言，現(xiàn)在對我?guī)椭容^大的，不是課堂上學(xué)的東西，而是在活動、在實踐中獲得的知識。在實踐中能學(xué)到書本上學(xué)不到的知識，比如說，三下鄉(xiāng)、第二課堂、社團以及學(xué)生組織的一些鍛煉，在課本是學(xué)不到的。除了專業(yè)知識外，最重要的就是做人做事的方法。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生多提供這樣鍛煉的機會?！?/p>
學(xué)生記者：“臨近畢業(yè)，對于教育系的畢業(yè)生您有什么想說的？”
“在求職過程中不要把眼光抬得太高，要先找到一份工作。教育系的畢業(yè)生在就業(yè)時競爭壓力還是很大的，可以從代課老師做起。在做代課老師的過程中向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)如何去上課，慢慢積累自己的知識，然后再去考編。在工作當(dāng)中要把眼光放低一點。”
主人公介紹
張子文，1983年出生于安徽蒙城；
2002年—2005年就讀于合肥學(xué)院教育系，擔(dān)任班長、學(xué)生會主席；
2005年—2007年，就職于合肥翰林教育，任校區(qū)主任；
2007年—2012年就職于合肥第六十四中學(xué)，任政教處副主任；
2012年12月至今，就職于合肥市太湖路小學(xué)，任副校長。
記者后記
照片上顯得很嚴(yán)肅的學(xué)長，在我們近一個多小時的采訪中表現(xiàn)的十分溫和友善。短短交流，學(xué)長不言放棄的毅力和敬業(yè)精神都給我們留下了深刻的印象，整個采訪過程輕松愉快，儼然兄妹在促膝交流。
32歲的張子文有個幸福的家庭，膝下雙子，一個5歲，另一個剛剛出生不久。在父親與教師的角色轉(zhuǎn)變中，他做的似乎仍然不足。對于學(xué)生，他往往秉承著一顆仁慈之心，堅信“知錯能改，善莫大焉”。然而對于自己的兒子，他卻異常嚴(yán)厲。兒子一旦犯錯誤，就被他視為不可原諒之過，易把兒子缺點過度放大也常常使他懊惱不已。但我們從中卻感受到了一位父親的深深愛子之心。
他是平凡世界中一員，卻在用十年乃至更多的歲月向我們演繹生命的精彩。教育沒有局限，奮斗沒有邊緣，一步一個腳印，學(xué)長讓我們看得真切可感，受益匪淺。教育事業(yè)可以這么美，生活可以這么多彩。
（宣傳部 學(xué)生處 校新聞中心學(xué)生記者 方翠霞 董欣 孔婷 指導(dǎo)教師徐毅 汪文忠）