8月26日至9月6日，由我校牛欣、張霞等九人組成的第十批赴德模塊化學(xué)習(xí)團(tuán)到德國開展集中理論學(xué)習(xí)并實踐參觀。

第一周，學(xué)習(xí)團(tuán)在德國奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)集中學(xué)習(xí)，該校對華高等教育中心舉辦了“德國應(yīng)用型高等教育/教學(xué)計劃模塊化”為主題的培訓(xùn)班，專家們通過五天專題講座讓學(xué)員們系統(tǒng)了解德國的高等教育體系、博洛尼亞進(jìn)程與模塊化、德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)教學(xué)計劃構(gòu)成以及“雙元制”——企業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的教學(xué)計劃與模塊。

第二周，學(xué)員們相繼參觀了五所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的相關(guān)實驗室，包括奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)經(jīng)濟(jì)工程實驗室、施特拉爾松德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)機(jī)械制造實驗室、埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)電氣自動化實驗室、雅德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)經(jīng)濟(jì)信息實驗室和馬格德堡應(yīng)用科學(xué)大學(xué)微電子、機(jī)械實驗室等。

學(xué)習(xí)團(tuán)通過學(xué)習(xí)與實地參觀調(diào)研，對德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的特征和成功辦學(xué)經(jīng)驗有了深入的了解，通過對比研究對合肥學(xué)院辦學(xué)定位中的“應(yīng)用型”有了更加深刻的認(rèn)識；從典型專業(yè)教學(xué)計劃的解剖中，加深了對合肥學(xué)院推進(jìn)“模塊化”教學(xué)改革的理解；從解剖“雙元制”中看到了德國高校與企業(yè)密不可分關(guān)系，深刻認(rèn)識到產(chǎn)教融合是培養(yǎng)應(yīng)用型人才非常關(guān)鍵的一環(huán)。

9月19日上午，中德應(yīng)用型高校教師能力發(fā)展中心、教務(wù)處、人事處、國際合作交流處在33棟七樓會議室召開第十次模塊化學(xué)習(xí)團(tuán)的總結(jié)交流會，全體團(tuán)員參會，會議由中德應(yīng)用型高校教師能力發(fā)展中心張慧主任主持。牛欣、張霞、張浩等團(tuán)員逐一暢談了這次學(xué)習(xí)感受、體會、收獲及建議。人事處彭永東老師表示，人事處作為學(xué)校教師發(fā)展部門應(yīng)積極做好配套工作、服務(wù)工作。教務(wù)處王曉峰處長總結(jié)發(fā)言，他肯定了這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲，并希望赴德學(xué)習(xí)過的同志都應(yīng)成為學(xué)校模塊化教學(xué)改革的踐行者和名片，為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，發(fā)揮帶頭示范引領(lǐng)作用。他強(qiáng)調(diào)，后續(xù)學(xué)習(xí)團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)行前教育準(zhǔn)備，做好有針對性的赴德學(xué)習(xí)，同時在學(xué)習(xí)內(nèi)容上除模塊化之外還應(yīng)拓展教學(xué)法、雙元制等專題。

為學(xué)習(xí)借鑒德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)成功辦學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建起具有鮮明特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)符合學(xué)校發(fā)展定位的并具有國際視野的應(yīng)用型師資力量，合肥學(xué)院自2009年起有組織、有計劃、分批次組織中青年骨干教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員赴德國學(xué)習(xí)德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的辦理理念、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實踐教學(xué)等內(nèi)容，目前已派出十批次共計110人次赴德學(xué)習(xí)。

（中德應(yīng)用型高校教師能力發(fā)展中心 教務(wù)處 人事處）